Les prestations de votre ergothérapeute à Colmar
Bilan pédiatrique
Suivi
Aménagement
Bilan pédiatrique
Un moment privilégié qui vous est entièrement consacré pour définir vos besoins, vos objectifs et les moyens à mettre en œuvre pour gagner en autonomie et en qualité de vie.
Le bilan est composé d’un temps d’échange en présence des parents et de l’enfant. L’enfant est ensuite vu seul pour la passation de bilans normés et d’observations qualitatives.
À l’issue de ce bilan, vous recevrez un compte rendu avec les préconisations et les objectifs pour un éventuel suivi, si nécessaire. Le suivi nécessite ensuite une régularité pour garantir son efficacité.
Suivi
Nous travaillerons sur le long terme pour vous accompagner vers la plus grande autonomie possible. Afin de garantir des résultats probants, il est important d’observer un suivi régulier.
L’idée est également d’adapter les objectifs définies lors du bilan pédiatrique en fonction des progrès, des envies et des objectifs qui évoluent au fil du temps
Vous accompagnez et vous suivre régulièrement me permets d’être beaucoup plus pertinente dans mon approche et d’obtenir des résultats bien plus concluant.
Mon métier, c’est de vous accompagner dans votre quête d’autonomie.
Aménagement
Quelques soient les difficultés que vous rencontrez, il existe des solutions techniques pour vous faire gagner en autonomie et en confort de vie.
Avec ou sans modification du bâti, il est possible de vous faciliter le quotidien.
Noter démarche commence par une visite à domicile où nous échangerons sur les difficultés que vous rencontrez et à l’issu de cette visite, je vous remettrai un compte rendu avec les aides techniques et/ou les aménagements qui vous correspondent.
A nouveau, il s’agit d’une démarche sur mesure visant VOUS rendre la vie la plus agréable possible.
Les pathologies prises en charge par votre ergothérapeute à Colmar dans le Haut-Rhin (68)
Troubles des apprentissages et/ou troubles associés
Certains enfants rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire. L’objectif de l’ergothérapeute est de les rendre autonome dans les démarches d’apprentissage. Ces troubles peuvent entrainer des perturbations dans la scolarité mais aussi dans le quotidien de l’enfant ; il appartient alors à l’ergothérapeute de mettre en place des adaptations scolaires ou de proposer une rééducation spécifique.
Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité
Les trouble de l’attention, TDAH peuvent toucher tout le monde. Le rôle de l’ergothérapeute et de vous conseiller pour améliorer votre concentration à l’école ou au travail.Il est important de prendre en compte les facteurs environnementaux dans lesquels la personne atteinte de TDAH évolue. C’est en observant que l’ergothérapeute pourra vous conseiller quant à l’organisation de votre environnement et de votre poste de travail pour limiter les sources de distraction. L’organisation de votre temps est également primordiale et une bonne gestion de celui-ci vous permettra d’atteindre vos objectifs et d’améliorer votre qualité de vie.
Difficultés d'écritures
Dans le cas des troubles de l’écriture, les ergothérapeutes peuvent être amenés à proposer une rééducation ou des moyens de compensation si nécessaire. Toujours en adéquation avec vos objectifs et en réfléchissant sur mesure pour vous apporter des solutions qui vous correspondent.
Difficultés de motricité fine et/ou de coordination bimanuelle
Dans le cas de troubles de la motricité, l’ergothérapeute a pour but de soulager la souffrance du patient en travaillant sur sa force, son endurance et ses capacités physique fonctionnelles. L’objectif final est de permettre à l’enfant de pratiquer son activité quotidienne de la manière la plus autonome possible.
Trouble du spectre autistique
Dans le cas de TSA, l’ergothérapeute travaillera avec son patient sur ses capacités les plus faibles, que ce soit la motricité fine, la gestion de ses émotions, son attention, ses réactions sensorielles ou la qualité de ses interactions sociale. Il existe autant de troubles que de patient et donc autant d’accompagnements différents que de patients.
Troubles moteurs, paralysie cérébrale, troubles neurologiques...
Dans le cas de trouble moteurs et/ou neurologique, l’ergothérapeute travaillera à rendre la personne la plus autonome possible. En travaillant de façon suivie sur la rééducation et/ou la réadaptation, le patient gagnera en qualité de vie.
Mise en place de l'outil informatique
En séance, l’ergothérapeute accompagne dans l’apprentissage du clavier et la vitesse de frappe, l’utilisation de l’ordinateur et des logiciels de base ainsi que dans la mise en place de logiciel spécifiques en fonction des besoins.
Trouble alimentaire pédiatrique
Marie RUFFIER-BOURDET, ergothérapeute spécialisée, définit les troubles de l’oralité alimentaire comme :
« Un trouble qui apparaît dans la petite enfance ou pendant la petite enfance, se caractérisant par le refus de manger certains groupes alimentaires, textures, solides ou liquides pendant une période d’au moins un mois, entraînant une perte de poids, de croissance ou un retard de développement ».
Ces troubles peuvent survenir à différentes étapes : allaitement (sein ou biberon), diversification (passage à la cuillère), alimentation en morceaux ou à table (néophobie alimentaire).
Ils peuvent se traduire par des difficultés à téter, un refus du biberon, ou encore des enfants qui refusent de porter des aliments à la bouche, avec parfois des nausées ou vomissements.
Ces difficultés peuvent être classées selon trois catégories :
Fonctionnelle : Difficultés de déglutition, de mastication, etc.
Sensorielle : Hypersensibilité ou hyposensibilité.
Environnementale : Facteurs externes liés au cadre de vie.
Dans un premier temps, un bilan sera nécessaire pour évaluer les différents aspects et mettre en place, ensemble, un plan d’intervention adapté.
Adresse
68230 Turckheim
Téléphone
06 98 71 99 93
juliekahl.ergo@gmail.com